亲子鉴定表格
这些应该是有固定的格式的.到相关部门去下载就了了.用不着做鉴定，不想养就送人。做一次就有了
孩子血型和父母血型对照表
人类的血型通常分为 A 、 B 、 O 和 AB 四种。血型的遗传借助于细胞中的染色体。人类细胞中共有 23 对染色体，每对染色体分别由两条单染色体组成，其中一条来自父亲，另一条来自母亲。亲子鉴定血型对照表ABO 血型系统的基因位点在第 9 对染色体上。人的 ABO 血型受控于 A 、 B 、 O 三个基因，但每个人体细胞内的第 9 对染色体上只有两个 ABO 系统基因，即为 AO 、 AA 、 BO 、 BB 、 AB 、 OO 中的一对等位基因，其中 A 和 B 基因为显性基因， O 基因为隐性基因。 ABO 血型系统遗传规律,在基因未变异时可有参考价值，但不可以单独用血型判断血源关系。严格来说，血型位点只是众多遗传位点上的一个，其固然有一定的参考价值。但是由于常规血型鉴定都是在较简陋的条件下由肉眼观察得知，其中存在的误差性很大，况且血型只代表了一个位点，与DNA亲子鉴定动辄十几、几十个位点的比较，更显得严谨性不足了。在大多数的情况下，母、子关系是已知的，要求鉴定假设父和孩子是否亲生关系。此时先从母、子基因型的对比中，可以确定孩子基因中可能来自父亲的基因(生父基因，OG)。然后观察假设父亲的基因型，如果不具有生父基因，则可排除假设父与孩子的亲生关系。
有减速机模数参照表么？
优先选用系列12。当表中数值不够选用时，允许系列1按R20、每列2按R40优先数系延伸二级减速器的总中心距a与高、低速级中心距a1、a2(mm)系列1a2100112125140160180200224250280315355a1718090100112125140160180200224250a171192215240272305340384430480539605系列2a2106118132150170190212236265300335375a1758595106118132150170190212236265a181203227256288322362406455512571640系列1a24004505005606307108009001000112012501400a12803153554004505005606307108009001000a68076585596010801210136015301710192021502400系列2a2425475530600670750850950106011801320a1300353375425475530600670750850950a72581090510251145128014501620181020302270三级减速器的总中心距a与高、中、速级中心距a1、a2、、a3（mm）系列1a3140160180200224250280315355400450a2100112125140160180200224250280315a1718090100112125140160180200224a311352395440496555620699785880989系列2a3150170190212236265300335275425475a2106118132150170190212236265300335a1758595106118132150170190212236a3313734174685245876627418309371046系列1a35005606307108009001000112012501400a23554004505005606307108009001000a1250280315355400450500560630710a1105124013951565176019802210248027803110系列2a3530600670750850950106011801320a2375425475530600670750850950a1265300335375425475530600670a117013251480165518752095234026302940传动比一级减速器公称传动比i1。
哪里有会计科目参照表及详解？
多看一些分录 从字面的意思 语文的角度上去 理解。慢慢体会就好了。你还没上到 你要记住 资产等于负债加所有者权益
亲子鉴定的STR位点对比表里面的数值15,16,29,30,13,15.2代表什么
STR叫短串联重复序列，15，16，17，代表的是重复序列的次数，PD和PE重复是5个碱基，其他是4个。
其实检测STR知道片段重复次数，并不是序列！
亲子鉴定匹配多少就属于亲生子女
要是做DNA的话
至少就是
百分之99 以上吧
网友：亲子鉴定参照表
一、0-1岁感觉统合发展特点
嗅觉：婴儿出生后，开始用鼻子呼吸，随着每一次的呼吸，时时嗅到环境中的气味。
正由于婴儿的视力不好，更需要仰赖嗅觉知道母亲的存在，嗅着母亲的体味，在熟悉、安适中，香甜地进入梦乡。
随着婴儿的逐渐成长，母亲不再时时刻刻待在身旁，婴儿在召唤母亲与等待母亲的同时，发现盖在身上的毛毯，它的气味及触感让自己得到舒畅，从此这件毛毯成了小宝宝的依恋物。
味觉：人生品尝的**种食物，是母亲的乳汁。
在吸奶的同时，体认到母亲身体的温暖与柔软，感觉到无比的安全与温馨，4个月大之后，母亲喂宝宝吃精心调制的副食品，开始尝到不同食物的味道与质感。
饥肠辘辘使身体难过、心理焦躁，而食物能解除痛苦，又蕴含着提供食物者的关爱，使婴儿身心获得满足。
触觉:0～1岁阶段的发展特色是透过触觉细胞密布的嘴唇，寻找乳头，以得到食物营养。
婴儿也喜欢吸吮奶嘴或手指，来放松情绪，获取心理安全感。同时，透过口腔内丰富的触觉细胞，认识自己的身体及外在环境。
前庭觉：婴儿出生前半年，脑发展到皮质下层（脊髓、延脑、桥脑、中脑、间脑），出现原始反射动作。
6个月大以后，发展到终脑部位，原始反射动作渐次统合而消失，取而代之的是强壮的肌肉张力，以及保护自己的平衡反应。
透过这些发展，维持头部在正中位置、保持身体平衡，以及预防跌倒时碰撞头部，能做*快的反应。这些姿势反应，终生护卫着我们。
运动觉：在宝宝生命的头6个月，肢体受到原始神经反射的控制，动作的本质也大多属于不自主的。
之后，原始神经反射渐次被统合，宝宝的动作控制从头颈部（会抬头）开始，到躯干（会翻身），然后是骨盘（会坐）、膝部（会爬），脚踝（会站），1岁时到脚板（会走）的境界。
婴儿终究获得肢体的自主性、身体的主控权。
听知觉：婴儿在刚出生时，听神经尚未髓鞘化，声音在传送过程中虽扩散形成回音，但仍可分辨出熟悉人（如：父母）声音的特质。
婴儿听到声音后，将头转向声源，藉视觉影像，帮助了解所听到声音或词汇所代表的意义。跟婴儿说话，要用缓慢、清晰、简单的儿语方式。
如：用动词时加上明确的动作示范、说名词时将物品清楚地展示给他看、用迭音（如：抱抱、奶奶、车车）等。
说话时腔调高一点、强度有变化，比较能吸引婴儿的注意。
视知觉：对新生儿而言，离开阴暗的子宫，来到光明的世界，「光」是相当大的冲击。尚未满月的新生儿，房间不要过亮，满月后就可以放在一般亮度的地方。
在各种图片中，婴儿偏好看人的脸、喜欢鲜艳对比强烈的色彩，动画又优于静态的图。
6个月大后，宝宝开始有深度视知觉，10个月大起，对环境讯息的接收，80%来自视觉。
0～1岁婴儿环视周遭，对视力及后脑的发展十分重要。
二、1-2岁感觉统合发展特点
前庭平衡觉：孩子会走路以后，自信心大增，喜欢到处游走，一岁半就由快走变成跑步。
此阶段孩子虽然依旧喜爱父母的拥抱，但享受够了就从大人怀中挣脱下来。
在四处探索时，走走斜坡、爬爬桌子、骑骑摇摇马，不亦乐乎。
触觉：此阶段孩子仍在口欲期，拿了东西还是会放入口中，但是与婴儿不同的是，下一步就用手去把玩、用眼睛去观察，所以手指尖的触觉辨识能力开始培养，对口腔的触觉依赖则逐渐降低。
感知觉：幼儿藉触摸与手部的操作，逐步建立视知觉的智慧，如：大小、形状等概念。
至于视力方面的发展，有赖孩子主动做手眼协调的活动，才不会发生弱视问题。
听知觉与语言：幼儿的听觉敏锐，会从大人的动作了解语汇的涵义，而语汇的丰富能启发听知觉智慧。
至于音乐的旋律及节奏，能触动孩子的心弦，自发地拍手、摇摆身体。
嗅觉与味觉：当宝宝长大一些，母亲未必随侍在侧，当宝宝觉得孤单、委屈时，可藉依恋物（手帕、毛毯等）的气味及触感，让孩子得到片刻慰藉。
父母可用新鲜的蔬菜、水果，或烹调过的食物，引导孩子用嗅觉与味觉去品味，有计划地扩展宝宝对食物的喜爱。
三、2-3岁感觉统合发展特点
嗅觉与味觉：孩子出生时已具备嗅觉与味觉，但是对陌生食物的接受性有待后天的教育。
大多数食物在热的时候香味四溢，热食尝起来也特别好吃，自然就激发嗅觉与味觉的活跃，进而引发食欲。
触觉：2-3岁是孩子的肛门期，对自己排泄器官的触觉讯息开始敏感。有便意时下意识地会用手去触摸排泄器官，解便的过程会感觉到快感。
但孩子如有便秘的问题，体会的将是疼痛，可能很害怕解便，恶性循环下将变成大问题。
听知觉与语言：2～3岁的孩子，语言理解及听觉记忆，已经有一些基础，喜欢学大人的语调、反复运用经常听到的语汇，因此听知觉反应更快，语言的运用从迭音进步到短句。
前庭平衡觉与粗动作协调到儿童游乐场玩是2～3岁幼儿*感兴奋的事。
无论是溜滑梯、荡秋千、攀爬架、浪板、跷跷板等，都是古今中外儿童游乐场的标准配备。
以玩的经验，培养平衡技巧与双侧动作协调，此外，把父母的身体当成运动设备，进行亲子体能游戏，更能增进彼此的感情。
视知觉与精细动作协调：玩颜色归类、玩具排序或堆栈，乐此不疲。
体认到自己会做的事越来越多，无论吃饭、喝水、脱鞋袜衣裤等都要自己做，坚持手眼协调的训练。
小哥哥玩球、小姐姐跳房子，幼儿都充满了新奇，令他燃起无比想要模仿的学习热情。
没多久，孩子就学会双脚跳、走直线、骑三轮车、滚接球等技巧性的动作。
四、3-4岁感觉统合发展特点
视觉与听觉：视力逐渐敏锐，孩子会辨识更多颜色与形状，也开始有数量概念，可玩简易拼图、走迷宫等益智玩具。
同时学习相关的形容词，去描绘多采多姿的花花世界，孩子表达的语句变得更长、更生动。
触觉与细动作协调：孩子的触觉兴趣，从自己的身体转移到手部。
在彩色缤纷环境的视觉挑逗下，喜欢动手东摸西碰，来认识环境的人、事、物。惯用手也逐渐建立，一步一步学着自己来满足欲望。
美劳活动能提供手部良好的触觉刺激，又增进精细动作的协调。
前庭平衡觉：由于动作反应更协调，孩子喜好更刺激的前庭活动，其中以溜滑梯为*爱。甚至尝试用坐、躺、趴等各种姿势体会不同强度的前庭刺激。
运动觉：幼儿的身高快速成长，跳跃运动十分重要，也对提高本体动觉帮助良多，如：连续双脚跳、开合跳、兔子跳等。
此外，手提物、背背包、推椅子，则能增加臂力与上肢本体动觉。
五、4-5岁感觉统合发展特点
精细动作与触觉辨识：孩子喜欢动手探索各类物品与工具，如剪刀筷子等。使用工具比用徒手直接操作物品，需要更精巧的手部协调。
而手掌与手指的触觉辨识，配合手部动觉，对提升手部灵巧有重要影响。
视知觉与动作统合：孩子喜欢观察外围的人—父母、老师、同侪、陌生人等，默默模仿其言行。此阶段是学习视动协调整合的时机，以奠定操作能力。
可是孩子在模仿中，无论好坏都照单全收，受外围人的影响很大，这也是孟母三迁的理由。
前庭平衡觉：孩子对身体的操控更上一层楼，开始学习遵守游戏规则，同时在欢乐中交到好朋友。
例如：玩老鹰抓小鸡游戏时，在快跑中可及时煞车转向，既获得丰富前庭平衡觉，大家又玩得不亦乐乎。
听知觉与动作统合：听孩子的音感与身体节奏感开始发展，喜欢律动唱游、打击乐器等活动，舒畅身心。
嗅觉与味觉：此阶段孩子成长很快，需要丰富的营养提供能量。若家庭以外食为主，孩子很容易吃腻，也养成挑食的习惯，同时吃进过多油、盐、糖、味素。
烹饪界有句名言：「只要敢放调味料，保证食物好吃」。此定律有损营养、嗅觉和味觉，父母不可不知。
六、5-6岁感觉统合发展特点
精细动作与触觉：此阶段一手成为优势手，另一只手做为辅助手，喜欢玩操作性玩具，日常生活的事也坚持要尝试自己做，如：绑鞋带、扣钮扣等。
前庭觉与动作计划：全身性的运动，如骑单车、钻拱桥、爬格子、单杠上翻转身体，体会头在不同位置的前庭觉，使用双手双脚控制身体的平衡，过程中需要许多动作运用计划。多给孩子身体位置变化的游戏。
听知觉与视知觉：孩子的听觉记忆力逐渐灵光，区分主题与背景的视知觉判断也更敏捷。
多加训练，建立静态学习的兴趣与信心，孩子会从花很多时间、精力在动态游戏中，逐渐转移到视听方面的学习。
嗅觉与味觉：此阶段孩子容易受广告影响，吵着要吃市售零食、饮料。一旦孩子习惯吃重口味的食物，就会越吃越甜、越咸，长此以往，对健康造成很大的伤害。
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